2022年甘肅成人高考專升本教育理論模擬試卷及答案

2022年甘肅成人高考專升本教育理論模擬試卷及答案

        
        一、選擇題：1～12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

        1.理論聯系實際教學原則所遵循的主要教學規律是()

        A.間接經驗與直接經驗相統一

        B.教師主導作用與學生主體作用相統一

        C.掌握知識與發展智力相統一

        D.傳授知識與品德教育相統一

        答案：D

        2.贊科夫在《教學與發展》一書中提出五條新的教學原則，不在此列的一條是()

        A.高難度原則

        B.高速度原則

        C.理論知識為指導原則

        D.循序漸進原則

        答案：A

        3.西方最早的教育著作是古羅馬昆體良的()

        A.《論演說家的教育》

        B.《理想國》

        C.《普通教育學》

        D.《教育漫話》

        答案：C

        4.在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現了教育目的的()

        A.社會本位論思想

        B.個人本位論思想

        C.社會效益論思想

        D.教育無目的論思想

        答案：A

        5.我國現代學制建立于()

        A.盛唐

        B.明末

        C.清末

        D.民國答案：B

        6.實用主義教育學的主要代表人物是()

        A.梅伊曼和拉伊

        B.利特和狄爾泰

        C.杜威和克伯屈

        D.阿普爾和吉魯

        答案：A

        7.熱愛學生是教師應該具有的()

        A.政治素養

        B.職業道德素養

        C.知識素養

        D.能力素養

        答案：C

        8.以跑、走、跳、投為主要內容的體育運動是()

        A.田徑

        B.體操

        C.球類

        D.武術

        答案：C

        9.蘇聯教育家馬卡連柯提出的“平行教育影響”的德育原則是指()

        A.正面教育與紀律約束相結合原則

        B.集體教育和個別教育相結合原則

        C.教育影響的一致性和連貫性原則

        D.知行統一原則

        答案：B

        10.啟發性原則的提出是符合()

        A.教學的目的

        B.教學任務

        C.知識本身的特點

        D.學生的認識規律

        答案：D

        11.課外校外教育活動的主要形式是()

        A.群眾性活動

        B.小組活動

        C.個人活動

        D.集體活動

        答案：D

        12.對人的身心發展起主導作用的是()

        A.遺傳

        B.環境

        C.教育

        D.社會活動

        答案：C

        二、辨析題：13～14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

        13.知識多了，智力自然就提高了。

        答案：錯誤或不全面。素質教育應該是以全面提高學生的基本素質為根本目的的教育，促進學生“雙基”的掌握。智力、能力的發展僅是素質教育的一個方面。

        14.教育學等同于教育方針政策。

        答案：錯誤。教育對社會生產力、政治制度等方面的發展具有巨大的反作用，但不能決定社會的發展方向。社會的發展方向是由社會生產力與生產關系矛盾運動決定的，教育在這種矛盾運動中只起加速或延緩作用。

        
        三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。

        15.班主任工作的重要意義是什么?

        答案：課外校外教育有利于學生開闊眼界，獲得新知識;課外校外教育是對青少年實施因材施教，發展個性特長的廣闊天地;課外校外教育有利于發展學生智力，培養各種能力;課外校外教育是進行德育的重要途徑。

        16.為什么說“教育救國論”是錯誤的。

        答案：課程內容包括：關于自然、社會和人的發展規律的基礎知識;關于一般智力技能和操作技能的知識經驗;關于對待世界和他人的態度的知識經驗。課程內容的具體表現形式有：課程計劃、學科課程標準和教材。

        17.試評析個人本位論的教育目的論。

        答案：我國中小學德育總的任務是把全體學生培養成為愛國的，具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的好公民。

        具體任務是：(1)培養學生初步樹立堅定正確的政治方向;

        (2)引導學生逐步確立科學的世界觀和人生觀;

        (3)逐步使學生養成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行為習慣;

        (4)培養學生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質。

        
        四、論述題：18小題，15分。

        18.論述素質教育的概念。

        答案：(1)啟發性教學原則的含義：教師要充分調動學生學習的主動性、積極性，引導他們生動活潑地學習，使他們經過自己的獨立思考，融會貫通地掌握知識，提高分析問題和解決問題的能力。(2)貫徹此原則的基本要求：①教師要鉆研教材，充分了解學生，因材施教;②啟發學生獨立思考，發展思維能力;③循循善誘，調動學生學習的主動性。心理學部分

        五、選擇題：19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

        19.研究發現，增加阿希(S.Asch)式實驗情境的模糊性，則從眾率就會()

        A.降低      

        B.增加  

        C.不變      

        D.難以確定

        答案：B

        20.直觀時運用變式方法的目的是

        ()A.激發興趣

        B.引起注意

        C.豐富想象

        D.區分本質非本質特征

        答案：D

        21.在咨詢會談中，來訪者進行自我揭示，咨詢者給予點頭、微笑等支持反應，來訪者會傾向于進一步的自我揭示，這屬于()

        A.正性懲罰

        B.負性懲罰

        C.負強化

        D.正強化

        答案：D

        22.心理學是研究下列哪方面內容的科學()

        A.心理過程

        B.認知過程

        C.個性

        D.心理現象及其規律

        答案：D

        23.“萬綠叢中一點紅”，容易引起人們的無意注意，這主要是由于刺激物具有()

        A.強度的特點

        B.新異性的特點

        C.變化的特點

        D.對比的特點

        答案：D

        24.許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優于白天，這是因為早上和晚上所受的干擾屬于()

        A.雙重抑制

        B.前攝抑制

        C.單一抑制

        D.倒攝抑制

        答案：C

        25.在動機沖突中，個人在回避兩個有害無利的目標時引起的沖突是()

        A.雙趨式沖突

        B.雙避式沖突

        C.趨避式沖突

        D.多重趨避式沖突

        答案：B

        26.在解決問題過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物叫()

        A.原型

        B.原型啟發

        C.問題情境

        D.定勢答案：A

        27.在操作技能的形成過程中，初學者來調節自己的動作往往依靠于()

        A.動覺控制

        B.自動控制

        C.視覺控制

        D.他人控制

        答案：C

        28.強烈而短促的情緒狀態被稱為()

        A.憤怒

        B.激情

        C.應激

        D.心境

        答案：B

        29.構成成分為“元成分、操作成分、知識獲得成分”的智力是()

        A.組合性智力

        B.經驗性智力

        C.實用性智力

        D.流體智力

        答案：C

        30.厭惡療法屬于()

        A.行為矯正法

        B.精神分析法

        C.人本主義療法

        D.合理情緒療法

        答案：A

        六、辨析題：31～32小題，每小題6分。共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

        31.高級神經活動的基本過程就是興奮過程和抑制過程。

        答案：正確。高級神經活動的基本過程就是興奮和抑制過程。興奮過程是跟有機體的某些活動的發動和加強相聯系的;抑制過程是跟有機體的某些活動的停止或減弱相聯系的。盡管它們的作用是完全相反對立的，但它們是相互依存，可以相互轉化的。有機體的一切反射活動都是由這兩種神經過程的相互關系決定的。

        32.一般來說，能力與知識、技能是同時形成的。

        答案：錯誤。知識、技能是能力形成的基礎，并推動能力的發展。能力制約知識、技能的掌握水平，影響知識、技能的學習進度。

        
        七、簡答題：33～35小題，每小題8分，共24分。

        33.簡要說明心理咨詢的基本原則和基本步驟。

        答案：(1)基本原則：理解支持原則;保密性原則;耐心傾聽和細致詢問原則;疏導撫慰和啟發教育原則;促進成長的非指導性原則;咨詢、治療與預防相結合的原則。

        (2)基本步驟：①建立關系;②了解問題;③分析診斷;④幫助指導;⑤結束咨詢。

        34.簡要說明順從的概念及其影響因素。

        答案：(1)順從的概念：個體在行為上聽從他人支配，接受他人指揮的心理現象。

        (2)影響順從的因素：①個性因素;②社會文化歷史因素;③客觀環境和群體壓力因素。

        35.簡要分析遺忘的規律及主要原因。

        答案：艾賓浩斯發現的遺忘規律，揭示了遺忘的進程是不均衡的，有“先快后慢”的特點。

        遺忘的原因有以下幾種學說：(1)衰退說這種理論認為，遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰弱，以致最后衰退的結果。

        (2)干擾說這種理論認為遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。

        (3)壓抑說這種理論認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復。

        (4)提取失敗說從信息加工的觀點來看，遺忘是一時難以提取出欲求的信息。一旦有了正確的線索，經過搜尋，那么，所要的信息就能被提取出來。

        
        八、論述題：36小題，15分。

        36.綜合運用能力的形成規律，培養和促進學生能力的發展。

        答案：(1)遺傳與營養。胎兒及嬰幼兒的營養狀況能影響智力的發展，兒童在胚胎期和出生后，身體和腦都處在迅速發育的時期，腦的機能活動則依靠由血液輸送的養料來維持，母親的乳汁和蛋白質含量高的食物能提高神經細胞的化學成分，從而保證腦細胞化學成分的滿足及其機能活動的需要，這些都將影響兒童智力的發展。

        (2)早期經驗。人的智力發展的速度是不均衡的，在早期階段所獲得的經驗，促使能力發展得最快，不少人把學齡前稱為智力發展的一個關鍵期。嬰幼兒的早期經驗對兒童心理的發展有很大影響。早期教育和神經系統的成熟與發展有著密切關系。

        (3)教育與教學。能力不是天生的，教育和教學對能力的發展起著主導作用。教育和教學不但使兒童獲得前人的知識和經驗，而且還能喚起兒童心理能力的發展。

        (4)社會實踐。人的智力是按照人如何學會改造自然界而發展起來的。社會實踐不僅是學習知識的重要途徑，也是智力發展的重要基礎。

        (5)主觀能動性。環境和教育的決定作用，不是機械和被動影響能力發展的，沒有主觀努力和個人的勤奮，要想取得事業的成就和能力的發展是根本不可能的。培養和促進學生能力的發展應從以下方面著手：重視早期教育，適時進行早期教育;通過教學活動培養學生的能力;在科技與課外活動中培養興趣，促進能力發展;注意能力的個別差異，進行因材施教。